OŠ NADA POPOVIĆ
  • Home
  • O nama
  • Projekti
    • 2017 >
      • Italija >
        • Pregled kursa
        • Glavni ciljevi
        • Dnevni program
        • Metodologija
        • Erasmus+ Mobility agrement
        • Certificate
      • Češka >
        • Metode rada sa decom >
          • Hejny metod
          • Sfumato metod
          • Jolly Phonics metod
          • CLIL metod
          • Field teaching metod
          • Primena horskog pevanja
        • Mobilnost >
          • Plan
          • Pojedinačne dužnosti
          • Aktivnosti na e-Twining-u
          • Ishodi
          • Priprema za mobilnost
          • Glavne aktivnosti
          • Benefit
        • Diseminacija >
          • Nataša Todosijević
          • Slađana Đokić
          • Danijela Andrejić
          • Bojan Nikolić
          • Daniela Stošić
          • Marija Gajić
          • Nenad Lazić
          • Jelena Marković
          • Dragan Egerić
        • Kabinetska nastava
        • Izveštaji
        • Podrška
    • 2018
  • Komentar
  • Kontakt
Picture

Field teaching (terenska) metoda

Field teaching metoda

     ​Nastava i učenje mogu postati vrlo spontani i usredsređeni na učenike kada se presele iz okvira učionice u svet u celini. Iz jedne ustaljene atmosfere u učionici do metode učenja koje se dešava na terenu, deca dobijaju jedan sasvim novi potencijal za učenje. Iskustva na terenu mogu biti formativna i mogu inspirisati učenike da nastave da se usavršavaju na ovakav način.
     Iskustva u učenju izvan učionice su vrlo raznovrsna. Kad izađemo u svet, srećemo ga u celini i primorani smo da aktiviramo sva naša čula. Postoji mnogo načina da se učenje proširi izvan učionice. "Terenska nastava" može biti i duga vožnja autobusom, razne muzejske ture, kao i izleti kojim se stiču velika znanja i poboljšava aktivno učenje. Nastava na terenu takođe daje nastavnicima priliku da upoznaju svoje učenike u većoj meri i da shvate kako učenici vide svet drugačije od njih. Deca će sigurno bolje naučiti i zapamtiti informacije koje dobijaju na samoj lokaciji jer je efikasnije kada to mogu i da vide. 
     Pre odlaska na teren, nastavnik treba da uputi učenike u detalje putovanja i učenja na putovanjima kako bi učenici znali šta ih očekuje. Nastavnik treba da pripremi učenike za praktičan rad i boravak na terenu, što uključuje spisak stvari koje treba poneti i uraditi kao što su odgovarajuća odeća, očekivani fizički napor, predviđeno vreme za odmor, snabdevanje hranom i materijal koji učenici treba da ponesu sa sobom. 


Hejny metoda
Sfumato metoda
Jolly Phonics
CLIL metoda
Horsko pevanje
Powered by Create your own unique website with customizable templates.
  • Home
  • O nama
  • Projekti
    • 2017 >
      • Italija >
        • Pregled kursa
        • Glavni ciljevi
        • Dnevni program
        • Metodologija
        • Erasmus+ Mobility agrement
        • Certificate
      • Češka >
        • Metode rada sa decom >
          • Hejny metod
          • Sfumato metod
          • Jolly Phonics metod
          • CLIL metod
          • Field teaching metod
          • Primena horskog pevanja
        • Mobilnost >
          • Plan
          • Pojedinačne dužnosti
          • Aktivnosti na e-Twining-u
          • Ishodi
          • Priprema za mobilnost
          • Glavne aktivnosti
          • Benefit
        • Diseminacija >
          • Nataša Todosijević
          • Slađana Đokić
          • Danijela Andrejić
          • Bojan Nikolić
          • Daniela Stošić
          • Marija Gajić
          • Nenad Lazić
          • Jelena Marković
          • Dragan Egerić
        • Kabinetska nastava
        • Izveštaji
        • Podrška
    • 2018
  • Komentar
  • Kontakt