|
Field teaching (terenska) metoda |
Field teaching metoda
Nastava i učenje mogu postati vrlo spontani i usredsređeni na učenike kada se presele iz okvira učionice u svet u celini. Iz jedne ustaljene atmosfere u učionici do metode učenja koje se dešava na terenu, deca dobijaju jedan sasvim novi potencijal za učenje. Iskustva na terenu mogu biti formativna i mogu inspirisati učenike da nastave da se usavršavaju na ovakav način.
Iskustva u učenju izvan učionice su vrlo raznovrsna. Kad izađemo u svet, srećemo ga u celini i primorani smo da aktiviramo sva naša čula. Postoji mnogo načina da se učenje proširi izvan učionice. "Terenska nastava" može biti i duga vožnja autobusom, razne muzejske ture, kao i izleti kojim se stiču velika znanja i poboljšava aktivno učenje. Nastava na terenu takođe daje nastavnicima priliku da upoznaju svoje učenike u većoj meri i da shvate kako učenici vide svet drugačije od njih. Deca će sigurno bolje naučiti i zapamtiti informacije koje dobijaju na samoj lokaciji jer je efikasnije kada to mogu i da vide.
Pre odlaska na teren, nastavnik treba da uputi učenike u detalje putovanja i učenja na putovanjima kako bi učenici znali šta ih očekuje. Nastavnik treba da pripremi učenike za praktičan rad i boravak na terenu, što uključuje spisak stvari koje treba poneti i uraditi kao što su odgovarajuća odeća, očekivani fizički napor, predviđeno vreme za odmor, snabdevanje hranom i materijal koji učenici treba da ponesu sa sobom.
Iskustva u učenju izvan učionice su vrlo raznovrsna. Kad izađemo u svet, srećemo ga u celini i primorani smo da aktiviramo sva naša čula. Postoji mnogo načina da se učenje proširi izvan učionice. "Terenska nastava" može biti i duga vožnja autobusom, razne muzejske ture, kao i izleti kojim se stiču velika znanja i poboljšava aktivno učenje. Nastava na terenu takođe daje nastavnicima priliku da upoznaju svoje učenike u većoj meri i da shvate kako učenici vide svet drugačije od njih. Deca će sigurno bolje naučiti i zapamtiti informacije koje dobijaju na samoj lokaciji jer je efikasnije kada to mogu i da vide.
Pre odlaska na teren, nastavnik treba da uputi učenike u detalje putovanja i učenja na putovanjima kako bi učenici znali šta ih očekuje. Nastavnik treba da pripremi učenike za praktičan rad i boravak na terenu, što uključuje spisak stvari koje treba poneti i uraditi kao što su odgovarajuća odeća, očekivani fizički napor, predviđeno vreme za odmor, snabdevanje hranom i materijal koji učenici treba da ponesu sa sobom.
